Projetos realizados na escola João Dantas em 2012

 

irão dar continuidade este ano são eles:

 

MANCALA

 

HIP-HOP

 

RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS

 

Oficina ''Projeto PIBID História''

Foi realizado na escola João Dantas uma oficina para apresentar para os professores e coordenadores da escola os projetos que foram desenvolvidos na escola em 2012. O intuito da oficina era apresentar a todos os presentes os projetos e de que forma os bolsistas desenvolvem com os alunos na escola.

 

I Reunião entre bolsistas do PIBID, cooerdenadores e professores da escola João Dantas

     Fotos da reunião na escola João Dantas.

 

I Primeira reunião entre os bolsistas do PIBID História, coordenadores e professores da escola João Dantas.

Ocorreu no dia 05 de Fevereiro a primeiro encontro entre os Pibidianos, coordenadores e professores da escola João Dantas, foi oferecido durante o encontro uma Oficina para que se pudesse apresentar a todos os professores o projetos que são realizados entre os bolsistas e os alunos.

Projetos realizados na Escola João Dantas em 2012.

Apresentação e montagem dos trabalhos ''O olhar sobre o negro'' realizados pelos alunos da escola João Dantas e estudantes do curso de História

Montagem do altar para aprensentação das Religiões afro-brasileira com os alunos da escola João Dantas e estudantes do curso de História

Apresentação dos trabalhos de Mamcala  realizados pelos alunos da escola João Dantas e estudantes do curso de História

Apresentação do Hip-Hop com os estudantes do curso de História e alunos da escola João Dantas

O Baobá do Cerrado está de volta em 2013!

Depois de pouca atividade do blog em 2012, pretendemos retomar os relatos de nossas experiências com educação etnicorracial na escola João Dantas Filgueiras na cidade de Três Lagoas, MS.
Começaremos com a divulgação de fotos e vídeos da celebração do dia da consciência negra na escola em novembro passado.
Esperamos contar com a presença e comentário de tod@ e ajudem a divulgar nosso retorno.

Experiências de Estágio: “Grupo Focal” com adolescentes da escola João Dantas Filgueiras

As estágiarias Joycimere Lélis, Marciana Santiago e Kátia Veríssimo no dia 20/06 realizaram a gravação de um documentário com as alunas: Lilian, Beatriz e Talia da escola João Dantas Filgueiras – Três Lagoas MS, alunas estas consideradas “problemáticas” na escola.  O foco do documentário voltou-se às questões etnicoraciais; para autoestima das alunas, bem como a compreensão de como as adolescentes negras se comporta no ambiente escolar.

A experiência da atividade foi muito interessante. Sua prática evidenciou o quanto é complexo a elaboração de um documentário devido: aos imprevistos do dia-dia, a falta de experiência de manusear a câmera e de coordenar as questões para o “Grupo Focal”, e nas dificuldades em editar o próprio documentário. Porém, mesmo com todos estes empecilhos encontrados no meio do caminho, a experiência foi muito válida, principalmente ao analisarmos o produto final; os comportamentos e as falas das meninas ditas problemáticas, com o comportamento péssimo em sala de aula. Revelou-nos principalmente, tamanha carência de atenção, reflexo de um lar com inúmeros problemas. Sobre a sua negritude, as alunas se reconhecem como preta, mas cabe pontuar que em dias anteriores à gravação do documentário, as mesmas não se reconheciam como tais. Neste sentido, podemos refletir mesmo que subjetivamente, como a atividade contribuiu para essa identificação; pensando ainda, como as identidades negras são transitórias e contingentes.

Nossa preocupação está em aumentar ou promover a autoestima nos alunos negros, logo criar subsídio para a firmação enquanto identidade negra. Ao promovermos um espaço como o documentário, estamos colocando em evidência o negro, oportunizando espaços em que se possam discutir questões inerentes aos mesmos, bem como práticas pedagógicas em salas de aulas. 

Segue abaixo algumas fotografias tiradas no dia da gravação:

As estagiárias Jocymeire Lélis e Marciana Santiago.

Estagiária Kátia Veríssimo.

Estagiária Marciana Santiago.

 As alunas Liliane, Beatriz e Talia participante do “Grupo Focal”.

   

Queremos deixar registrado aqui, nosso agradecimento pela colaboração/participação das alunas. O que tornou possível a realização desta atividade.

Em breve disponibilizaremos o documentário no blog. 

Senado aprova projeto que reserva 50% das vagas em federais para cotas

GABRIELA GUERREIRO
DE BRASÍLIA

O Senado aprovou na noite desta terça-feira projeto que reserva metade das vagas nas universidades federais e nas escolas técnicas do país para alunos que cursaram todo o ensino médio em colégios públicos.

Além disso, estabelece a divisão dessas vagas com base nas raças dos estudantes.

Para reitores, proposta fere autonomia

O projeto segue agora para sanção presidencial. Na prática, ele mais do que dobra o total de vagas destinadas a cotas nas federais.

Levantamento da Folha nas 59 instituições federais mostra que hoje há 52.190 vagas reservadas, de um total de 244.263. Com o projeto, seriam então 122.131 --aumento de 134%.

O texto ainda prevê que as cotas devem ser prioritariamente ocupadas por negros, pardos ou índios. A divisão deve considerar o tamanho de cada uma dessas populações no Estado, segundo o censo mais recente do IBGE.

Se houver sobra de vagas, elas irão para os demais alunos das escolas públicas.

Dos 50% reservados para cotas, metade das vagas será destinada a alunos com renda familiar de até R$ 933,00 por pessoa. Nesse grupo, também é preciso respeitar o critério racial.

Assim, os 50% restantes das cotas podem ser ocupados por quem tem renda maior, desde que seja obedecido o critério racial.

O tema tramitava havia 13 anos no Congresso, mas, por ser polêmico, só foi aprovado depois que o governo mobilizou aliados. A expectativa era que fosse votado nesta quarta, mas o governo aproveitou o plenário cheio na sessão para concluir a tramitação.

O projeto prevê que as cotas irão vigorar por dez anos. Depois disso, haverá revisão do tema com o objetivo de verificar se o modelo deu certo.

"É um período de transição para garantir a igualdade na seleção", disse a senadora Ana Rita (PT-ES), uma das relatoras do texto.

VESTIBULAR

Um trecho aprovado deve ser vetado pela presidente Dilma Rousseff. Ele estabelece que o ingresso por meio de cotas deve ocorrer pela média das notas do aluno no ensino médio, sem vestibular ou sistema similar.

Para facilitar a aprovação no Senado, o Palácio do Planalto prometeu vetar essa mudança.

A votação foi simbólica. Apenas o senador Aloysio Nunes Ferreira (PSDB-SP) se declarou contrário ao projeto.

"Ao colocar todas as instituições no mesmo molde, estamos ferindo a autonomia da universidade. Estabelecemos de fora para dentro um critério", afirmou.

O senador Paulo Paim (PT-RS), um dos principais defensores do projeto, disse que a mudança faz um resgate social dos negros no país.

"Quem é negro sabe o quanto o preconceito é forte. A rejeição desse projeto significaria não querer que os negros, índios e pardos tenham acesso à universidade."

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/educacao/1133624-senado-aprova-projeto-que-reserva-50-das-vagas-em-federais-para-cotas.shtml

07/08/2012 - 22h44